زندگی انسان آکنده از تردید، هرج و مرج و درهم آمیختگی است، اگر «ایمان» نباشد.وجه تسمیه "ضد روش" از عنوان کتابی است با نام "بر ضد روش" از فیلسوف علم معاصر “پل فایرابند”، که روش های موجود در تحقیق و علم را به بوته نقد می کشاند. از این حیث "وبلاگ ضد روش" بنا دارد به تحلیل و بررسی مسایل علوم تربیتی با نگاه نوین و انتقادی بپردازد. بخوانید, ...ادامه مطلب
کاری که مدرسه با دانش آموزان می کند این است که مدارس, به آنها می آموزد که فرایند و محتوا را با هم اشتباه بگیرند نتیجه این امر نیز این است که مدرسه به دانش آموزان می آموزد که تدریس را با یادگیری اشتبا, ...ادامه مطلب
در کودکستان های والدورف محیطی شبیه به محیط آرام خانه همراه با احساس گرمی و عشق و زیبایی وجود دارد. در این مراکز کودکان محیط را لمس می کنند، با اسباب بازی های ساده بازی می کنند، لباس های کتانی یا ابریشمی رنگارنگ و نرم و راحت می پوشند، بازی های خلاق می کنند و توان تفکر و اندیشه ی آن ها راهنمای شان در انجام کارها است. معلم با کودکان به نرمی اما قاطع گفت و گو می کنند و رفتارشان به گونه ای است که ارزش تقلید کردن را داشته باشد. ساختار برنامه ی روزانه ی کودکان دارای ریتم منظم و فعالیت های پی در پی و متناوب است. برنامه های هفتگی شامل: هنر، کاردستی، بازی با عروسک ها، کار در کارگاه های چوب، نقاشی، قصه گویی، آشپزی، نانوایی، آواز خوانی، بازی های فیزیکی و مهارت های اجتماعی است. قصه گویی با توجه به زبان مادری کودکان انجام می شود و کودکان نیز بارها و بارها به قصه ها گوش می دهند و آن ها را در ذهن خود مجسم می کنند و به این ترتیب توانایی تخیل و تصویر ذهنی شان افزایش می یابد. این توانایی سبب رشد دیگر مهارت های ذهنی و کلامی کودکان در آینده می شود.کودکان در بازی ها و گردش های خارج از کودکستان و درون طبیعت می آموزند که به محیط زندگی خود عشق بورزند و به طبیعت آسیب نرسانند. آنها تغییرات فصل، سال و ماه را درک می کنند و این دگرگونی ها را جشن می گیرند. کودکان مدارس والدورف با دیگر کودکان خانوا, ...ادامه مطلب
مدرسه طبیعت یک رویکرد آموزشیست که در آن کودکان با بودن در طبیعت مهارتهای گوناگون اجتماعی و فردی کسب می کنند. با توجه به اینکه مفهوم مدرسه طبیعت در بیشتر موارد با یک فضای فیزیکی در ارتباط است، به فضایی که این رویکرد آموزشی در آن پیاده می شود نیز مدرسه طبیعت گفته می شود. دانمارک مدرسه طبیعت در برنامهٔ آموزشی کودکان پیش دبستانی زیر ۷ سال قرار گرفت و تحقیقات نشان داد که کودکانی که تجربه مدرسه طبیعت را در سالهای پیش دبستانی خود داشتند هنگام ورود به مدرسه از اعتماد به نفس بیشتری برخوردار بودند و توانایی کار گروهیشان بهتر بود(فیلم). امروزه در بیشتر کشورهای اسکاندیناوی مدارس و مهدکودکهای طبیعت بسیار رایج هستند و از جایگاه ویژهای در نظام آموزشی برخوردارند و ارتباط انسان و طبیعت را از سنین کودکی برقرار میکنند۰در کشورهای آسیایی هم این روند در حال شکلگیری است که در پست های قبلی به آن پرداخته ایم. در اندونزی مدارس موسوم به مدارس سبز بالی(فیلم) و در ژاپن هم مهدکودک هایی شکل گرفته اند که تحت عنوان مهد درختی(فیلم) و هم در کشورهای دیگر. در کشور ایران هم این نوع مدارس در حال شکلگیری است و استان هایی که طبیعت سرسبزی دارند به تناوب این برنامه مهیج و جذاب رو انجام می دهند(فیلم).در این پست هم به تجربه ای از کشور سوئیس با طبیعت بسیار زیبا و جذاب می پردازیم و دستورالعمل های آموزشی که برای دانش , ...ادامه مطلب
مراسم شستشوی پای مادر در مدارس اندونزی. این نوع احترام گذاشتن به والدین یکی از روش های تربیتی مدارس جنوب غربی آسیا است... همه ساله این رسم خوب و پسندیده در تمام مدارس این کشور بر پا می شود و مادران به مدارس فرزندان خود آمده و پاهای خود را به سپردن به دستان پر مهر بچه ها احترام و اوج سپاس را دریافت می کنند. بیشتر مادران در این مراسم احساساتی شده و گریه می کنند. با این مراسم در مدارس به دانش آموزان درس احترام به مقام مادر و والدین می دهند, ...ادامه مطلب
ساخت و تجهیز مدارس همواره یکی از دغدغه های مدیران آموزش و پرورش و دولت ها بوده و هست. ساخت مدارس با هزینه های مناسب و تجهیز آنها به امکانات مناسب آموزشی. مدارسی که هم فضای آموزشی خوبی داشته باشند و بتوانند به عنوان یک راهکار برای ارتقای آموزشی استفاد, ...ادامه مطلب
تئوری هوش های چندگانه یک تئوری آموزشی است. در ابتدا، این تئوری توسط روان شناسان معروف هاوارد گاردنر که هوش های مختلفی را در انسان تشریح نمود. گاردنر، اشاره می کند که هر فردی سطوح متفاوتی از این هوش های مختلف را از خود بروز می دهد. بنابر این می تو,نیوسیتی ...ادامه مطلب
قبلا در پست هایی به موضوع مدارس طبیعت و مدارس سبز پرداخته ایم. مدارس طبیعت یا مدارس سبز با الهام گیری از آموزش فضای بکر محیط زیست ایجاد می شوند. این پست ها را می توانید در ادامه ببینید: مدارس طبیعت در ایران مدرسه سبز بالی در این پست می خواهم به معرفی یک تجربه لذت بخش از شکل مدارس بپردازم که مدرسه ج, ...ادامه مطلب
هر وقت بحث تفکیک جنسیتی می شود موضوع تفکیک در دانشگاه های ایران به میان می آید، و اینکه این موضوع اهمیتی در روند و پیشرفت تحصیلی و شخصیتی دانشجویان دارد یا خیر همیشه جزوه بحث های چالش انگیز کارشناسان و طرفداران و مخالفان این طرح ها بوده است.ولی نه تنها در ایران که خیلی از کشورهای پیشرفته نیز این مس, ...ادامه مطلب
زندگی انسان آکنده از تردید، هرج و مرج،اختلاط و درهم آمیختگی است، اگر ایمان نباشد.وجه تسمیه "ضد روش" از عنوان کتابی است با نام "بر ضد روش" از فیلسوف علم معاصر “پل فایرابند”، که روش های موجود در تحقیق و علم را به بوته نقد می کشاند. از این حیث "وبلاگ ضد روش" بنا دارد به تحلیل و بررسی مسایل علوم تربیتی , ...ادامه مطلب
وجود کلاسهای چندپایه، کمبود تجهیزات و امکانات آموزشی، قرارگیری در مناطق صعبالعبور و مرزی، نبود سرویس ایاب و ذهاب، تشکیل برخی کلاسها در چادر، کانکس، شبه کپر یا ساختمانهای استیجاری تنها بخشی از مشکلات دانش آموزان در مناطق عشایری است. سوادآموزی در, ...ادامه مطلب
رتبه بندی مدارس، معیار مهمی برای بسیاری از والدین است. برای بهبود یک مدرسه ضعیف چه می توان کرد؟ در خیلی از جاهای جهان، رتبه مدارس براساسِ نتایجِ آزمونهای درسی ملی تعیین می شود. به پرتغال رفته ایم تا ببینیم این شیوه که بسیاری از آن انتقاد می کنند چقدر کارآمد است. در پنج سال گذشته، رسانه های پرتغال ر, ...ادامه مطلب
وقت ناهار کودکان مسئول به آشپزخانه میروند و غذای مدرسه را به کلاسها میبرند و میان اعضاء کلاس پخش میکنند. بیشتر مدارس ابتدایی و مقدماتی متوسطه غذای تمام بچه های مدرسه را عرضه می کنند. بعد از کلاسهای روز، بچه ها کلاسها را تمیز میکنند، و در فعالیتهای باشگاهی شرکت میکنند، در کتابخانه مدرسه و یا در کلاسهای درس خود مطالعه میکنند، و پس از آن به خانه میروند. معمولا فعالیتهای باشگاهی پر طرفدار هستند و بچهها فعالیتهایی را داوطلبانه و تحت راهنمایی و سر پرستی معلمان انجام میدهند.فعالیتهای باشگاهی، در مدارس مقدماتی متوسطه بعنوان فعالیتهای آموزشی ویژه طبقه بندی می شوند، میتوانند توسط دانش آموزان بعنوان فعالیتهای گروهی داوطلبانه تعریف شوند که تحت نظارت معلمان انجام میشوند. محتوای این فعالیتها بسیار متفاوت و گوناگون می باشد. در ادامه یک کلیپ جذاب از وضعیت آموزش و کلاس های درسی و همچنین خلاقیت هایی که در مدارس کشور ژاپن از ناهار خوردن بچه ها که حتی در این بازه های زمانی هم برای یادگیری استفاده می کنند استفاده خواهیم کرد. دانلود کلیپ: وقت نهار در مدارس ژاپن: فرصتی گرانبها برای یادگیری, ...ادامه مطلب
مدیریت تغییر برای بهبود کیفیت در آموزش و پرورش هم اکنون به یک موضوع علمی مهم تبدیل شده که مورد علاقه دست اندرکاران قرار گرفته است. در هر حال، این موضوع نیاز به بررسی و تحقیق دارد و نیازمند برداشت جدیدی از هدایت و رهبری است تا بتواند خواسته های مدیران، معلمان، دانش آموزان و والدین آنها و مراکز آموزشی را در هزاره جدید برآورده کند. آینده کودکان و جوانان پر از تغییر است،آنها را باید برای آینده ای پر از تغییر و تحول آماده کنیم. آنها باید تغی یر را بشناسند، به تغییر فکر کنند، اهل تغییر و تحول بوده و عامل به تغییر باشند نه در مقابل تغییرات مقاومت های بی جا نشان دهند. بر این اساس، آموزش و پرورش باید خود اهل تغییر و عامل به آن باشد. دانلود کتاب: مدیریت تغییر در مدارس, ...ادامه مطلب
معماری مدرسه می تواند تاثیر زیادی بر آموزش داشته باشد. این روزها مدارسی که توسط معماران طراحی می شوند، تنها شامل کلاس های درس نیستند و هدف این است که تاثیر مثبتی بر روی نحوۀ یادگیری کودکان داشته باشند. نگاهی داریم به مدارسی در سوئد، بورکینافاسو و ابوظبی که هر کدام بنوبۀ خود منحصر به فرد هستند. سوئد: مدرسۀ بدون دیوار به مدرسه ای در سوئد می رویم که در آن به جای کلاس های درسِ معمولی، یک مجموعه فضاهای یادگیری ویژه طراحی شده است. به کمک این معماری، کودکان با نحوۀ جدیدی از آموزش آشنا می شوند، از طریق تجربه و آزمایش، و این امر موجب افزایش خلاقیت آنها هم هست. فضاهای مختلفی برای استراحت، تماشای فیلم و فعالیت های هنری و برای بسیاری از موارد آموزشی دیگر، آماده شده اند. با این امکانات و محیط زیبا، دیگر هیچ یک از شاگردان حاضر به تغییر مدرسه نیستند. بورکینافاسو: مدرسه ای با هوای خوب هنگام ساختن مدرسه ابتدایی “گاندو” در بورکینافاسو، معمار آن سعی کرد، مزایای استفاده از مصالح محلی و نیروی کار محلی را نشان دهد و امیدوار است که این مدرسه از نظر هزینۀ پایین ساخت و طراحی ویژۀ آن برای پایین آوردن درجۀ حرار, ...ادامه مطلب